Bjørn Ove Seland Thue tar utgangspunkt i sine egne erfaringer fra tiden som lærer ved Møglestu videregående skole. Han gir deg mange praktiske tips og viktige perspektiver å tenke gjennom før du setter i gang. Forutsetter omvendt undervisning bestemte teknologiferdigheter eller kan hvem som helst finne ut av dette på egen hånd? Forutsettes det dyrt utstyr, […]
Bjørn Ove Seland Thue begynte å ta i bruk omvendt undervisning som lærer ved Møglestu videregående skole i 2011. Her forteller Bjørn Ove om sine erfaringer og hvordan bruken av slike metoder har påvirket undervisningen. Refleksjonsspørsmål Bjørn Oves erfaringer fra praktisk anvendelse av prinsippene for læring i omvendt undervisning kommer fra fag som matematikk og fysikk, […]
Bjørn Ove Seland Thue, med praktisk erfaring fra bruk av omvendt undervisning ved Møglestu videregående skole, intervjues her i samtale med Sylfest Lomheim. Lomheim har vært blant annet vært direktør for Språkrådet og professor i nordisk ved Universitetet i Agder. Han har markert seg i samfunnsdebatten med tydelige advarsler mot ukritisk bruk av teknologi i […]
Vidar Mortensen fra UiA samtaler med Sylfest Lomheim som blant annet har vært direktør for Språkrådet og nå er professor i nordisk ved Universitetet i Agder. Hans utgangspunkt er at ingenting kan erstatte læreren som person, og som menneske i møte med andre mennesker. Refleksjonsspørsmål Hvordan kan Lomheims syn gi nye perspektiver på bruk av […]
Gerda Mischke har reflektert over slike spørsmål i mange år, i sine roller som pedagog og som leder for fagutvikling ved UNISA – Afrikas største universitet og største tilbyder av on-line undervisning. ”Storytelling” handler ikke nødvendigvis om den gode fortellingen, men like mye om evnen til å iscenesette en situasjon der studentene i fellesskap utvikler […]
Det norske MOOC–utvalget ble nedsatt i 2013 for å belyse hvordan Massive Open Online Courses (MOOC) påvirker norsk utdanning og tenkning om norsk utdanning. June Breivik var medlem av utvalget og forteller om bakgrunnen for arbeidet. – Vi står overfor helt nye situasjoner i utdanningssystemet på alle trinn og de vil nødvendigvis påvirke måten vi […]